Planificación por competencias

Aprender a planificar y enseñar por competencias es, cada vez más, una necesidad formativa básica del docente que podrás mejorar con este curso. Porque hoy es imprescindible diseñar objetivos, contenidos y actividades didácticas, y alinearlos con las finalidades educativas institucionales, pero siendo realistas y adecuando su adquisición al tiempo de aprendizaje disponible y a las capacidades de aprendizaje del alumnado, además de programar, enseñar y evaluar los contenidos curriculares de modo transversal, para facilitar un aprendizaje situado, integrado y contextualizado, es decir, competencial. La Planificación por Competencias permite al docente adecuar las actividades formativas al tiempo de aprendizaje disponible, tomando como referente básico las capacidades de aprendizaje de su alumnado y superando la visión de los contenidos disciplinares o por asignaturas del currículum, para programar, enseñar y evaluar de forma integrada, es decir respetando la transversalidad y la interdisciplinariedad, forma natural en la que se presentan los saberes en la realidad. Este curso permite desarrollar al docente una visión amplia de su planificación didáctica para que sea adecuada a las finalidades del aprendizaje que persigue su institución con su programa formativo. El material de aprendizaje básico en este curso lo constituyen las descripciones de los casos relacionados con esta actividad docente y una biblioteca amplia de recursos de todo tipo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al terminar el curso serás capaz de:
• Adquirir habilidades de planificación de actividades y acciones formativas en el aula y en el centro, diseñadas, programadas y, sobre todo, alineadas para la consecución de los aprendizajes.
• Aprender a adecuar las actividades formativas al tiempo de aprendizaje disponible, a partir de las capacidades de aprendizaje del alumnado.
• Ampliar la visión de los contenidos curriculares, para programar, enseñar y evaluar de forma integrada, es decir respetando la transversalidad y la interdisciplinariedad, forma natural en la que se presentan los saberes en la realidad.
• Tomar en consideración el referente contextual para el desarrollo de personas realmente competentes para la sociedad de la que forman parte.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Los contenidos del curso se estructuran en tres habilidades:
• Correspondencia de los objetivos didácticos con finalidades educativas.
• Adecuación al tiempo de aprendizaje.
• Planificar y programar contenidos transversales.

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

El curso está tutorizado por una persona experta que te acompañará, revisará y te dará una retroalimentación constructiva de las actividades que realices. El curso se lleva a cabo en la plataforma de aprendizaje de TeachersPro. Empezarás el curso realizando un análisis de tu perfil docente (autodiagnóstico personalizado) a partir del cual la plataforma te hará una recomendación de itinerario específico para trabajar primero las habilidades y contenidos que más necesites y al finalizar el curso se te pedirá que lo vuelvas a hacer de nuevo y se mostrará una evaluación comparativa para que puedas medir tu evolución. El curso se estructura en tres habilidades y podrás elegir empezar por la que te ha recomendado la plataforma o elegir tú la que prefieras. En cada una de estas habilidades te proponemos:
• Casos prácticos y diferentes escenarios de la práctica educativa.
• Teoría relativa a la temática que se trata.
• Propuesta de aplicación en tu aula o ámbito de trabajo.
• Simulación.
• Autoevaluación.
• Indicaciones, sugerencias y ejemplos para desarrollar una práctica real, recoger evidencia y compartirla con otros colegas.

EVALUACIÓN

El curso dispone de 3 entidades de evaluación:
1. Autoevaluación reflexiva Tendrás que presentar una propuesta de aplicación en el aula a partir de los casos prácticos y escenarios presentados y la teoría relativa a la temática.
2. Prueba final de autoevaluación También deberás responder un cuestionario de autoevaluación de 10 preguntas con tres opciones de respuesta. Tendrás tres oportunidades de realización. Estas tres oportunidades te permitirán obtener una calificación que te indicará el número de respuestas acertadas.
3. Presentación de la evidencia de realización de la propuesta de aplicación Te propondremos llevar a cabo una propuesta de coevaluación entre iguales mediante el uso de una rúbrica. Tu propuesta será evaluada en relación con los objetivos del curso, especificados en indicadores de evaluación. Al final del curso te pediremos que realices una evaluación del grado de satisfacción que recogerá tu reflexión de la práctica realizada una vez terminado el trabajo del curso. Se trata de un proceso de metacognición que te ayudará a fijar el aprendizaje conseguido. Se presentarán nueve preguntas sobre tu experiencia, tu identidad como docente y el impacto en el aula que calificarás entre (4) mucho y (1) nada. Luego te pediremos una breve reflexión escrita sobre tus perspectivas de mejora de la práctica docente con relación a la temática del curso. Por último, tendrás la opción de incluir sugerencias y comentarios.

OBSERVACIONES

Este curso te ofrece la opción de:
• Tener acceso a la comunidad internacional de docentes TeachersPro. Consideramos muy importante poder desarrollar competencias y habilidades docentes a través de la interacción con otros iguales, ampliando el criterio profesional a partir de estudiar y compartir situaciones prácticas en contextos diversos de manera efectiva. En nuestros cursos podrás compartir tus conocimientos y aprendizajes adquiridos con la comunidad TeachersPro formada por colegas de profesión de diferentes partes del mundo, te podrás considerar un tutor potencial de otros docentes y verás a otros participantes como tutores potenciales de tu propia formación. A través de esta comunidad podrás solicitar ayuda, así como exponer tus ideas y evidencias de tu práctica, creando un intercambio de conocimiento que favorezca a todas las partes. Además, tendrás la posibilidad de revisar los portafolios de otros docentes con intereses comunes y compartir evidencias de tu trabajo.
• Obtener un reconocimiento de la Finland University. Una vez finalizado el curso podrás solicitar una certificación por parte de la Finland University (el consorcio de universidades públicas más importante de Finlandia) que certificará la competencia docente que habrás trabajado en el curso. Si te interesa pregúntanos y te explicaremos cómo conseguirla.