La evaluación por competencias: enfoques y estrategias    

DESCRIPCIÓN

En este curso de 30 horas de duración se pretende aportar a los docentes las principales bases para llevar a cabo una evaluación por competencias mediante el uso de instrumentos de calidad que permitan el seguimiento del alumnado y la gestión de las ayudas pertinentes en cada caso. En este sentido, el tratamiento de la evaluación competencial en este curso se da a partir del reconocimiento de que la evaluación debe servir para aprender y no sólo para conocer los resultados o detectar errores o aciertos. La evaluación debe ser el motor del aprendizaje que guíe y oriente al alumnado en la consecución de sus objetivos.

OBJETIVOS

• Reconocer los elementos que componen una evaluación por competencias a partir del análisis de casos reales donde la toma de decisiones se fundamenta con criterios e indicadores, con el fin de entender la evaluación como un sistema para aprender y superar obstáculos y errores. • Identificar los principales instrumentos de evaluación mediante la puesta en práctica de algunos de ellos como ensayo con el fin de tener todas las herramientas necesarias para hacer un seguimiento preciso del proceso de aprendizaje del alumnado y poder dar las ajustes contingentes adecuadas en cada momento.
• Analizar los principales sistemas de evaluación a nivel mundial, a partir de la interpretación de los resultados y de los mecanismos de tratamiento de la información que se hacen en cada uno de ellos con el fin de ver los puntos fuertes y los puntos débiles de diferentes maneras de evaluar y poder aplicar el que más se ajuste a las necesidades del entorno.

CONTENIDOS

Características de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje [5h]
• Funciones de la evaluación (social + pedagógica).
• Continua, reguladora, auténtica, mediada y distribuida por instrumentos. La evaluación de las competencias [15h]
• Componentes de las competencias (sirven para determinar las actividades de evaluación).
• Criterios e indicadores (definición, selección y formulación).
• Tipos de evaluaciones (Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación).
• Herramientas para la evaluación (rúbricas, dosier, metacognición).
• Feedback como herramienta para la regulación del aprendizaje. Las evaluaciones externas [5h]
• Definición y justificación (Competencias Básicas en Cataluña, PISA a nivel mundial).
• Interpretación de los resultados (para que estas evaluaciones sean una ayuda y no un obstáculo).

EVALUACIÓN

El curso se realiza de forma 100% online y se compone de tres instancias evaluativas:
• El trabajo con el material del curso (20%): varios tipos de actividades autoformativas.
• La actividad de foro obligatoria (40%): reflexión y aplicación de lo aprendido.
• El cuestionario final de evaluación (40%) con preguntas tipo test y de relacionar, autoevaluable.
El curso dispone de un tutor o tutora que acompaña al alumnado durante su aprendizaje para orientarlo y asesorarlo en su estudio.
  • Autoría Graó
  • Etapa Educativa Educación Infantil / Educación Primaria / Educación Secundaria
  • Certificación Homologado por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya.
  • Fecha Inicio 06/02/2023
  • Fecha Fin 31/03/2023
  • Sesiones directo NO
  • Horas 30
La evaluación por competencias: enfoques y estrategias    
110 €

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