Innovación escolar: una nueva mentalidad para profesores y estudiantes

En la actualidad, hay muchas soluciones creativas disponibles para ayudar a los profesores a motivar a sus alumnos, pero a veces es difícil incorporarlas en las programaciones. Este curso aborda la noción de innovación, que es igualmente importante para profesores y estudiantes. Por un lado, los educadores podréis utilizar una selección de nuevos métodos, actividades y herramientas que pueden mejorar la enseñanza, haciendo que las unidades didácticas sean más reales y relevantes. Por otro lado, se pretenderá que el alumnado se vuelva más activo, creativo e innovador para vincular los sujetos con situaciones de la vida real, recopilar información a través del pensamiento crítico y resolver los problemas actuales. En este curso, explorarás nuevas estrategias de diseño y planificación de unidades didácticas para mejorar tu enseñanza y alentar a tus estudiantes a ser más innovadores y motivados. El curso te ofrecerá una serie de actividades prácticas y discusiones grupales para incorporar en la enseñanza habilidades relacionadas con el diseño, actividades creativas, aprendizaje contextual, juegos de roles, soluciones digitales y ejercicios que invitan a la reflexión. Aprenderás a cómo adaptarlos a tus objetivos de aprendizaje específicos para que realmente puedas usarlos en tus aulas. Al final del curso, habrás adquirido conocimientos útiles sobre cómo ampliar y actualizar tu caja de herramientas de enseñanza. Te llevarás una variedad de nuevas planificaciones y actividades que podrás usar en tus aulas, para hacerlas más activas, creativas e innovadoras.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al terminar el curso serás capaz de:

• Actualizar tus habilidades docentes.
• Reflexionar sobre experiencias de creatividad e innovación en educación.
• Identificar algunas innovaciones potencialmente disruptivas en educación y aprovechar la innovación “abierta”.
• Apreciar cómo la perspectiva adoptada sobre la creatividad y el diseño afecta la política utilizada para generarlo.
• Diferenciar entre innovación radical e incremental en educación.
• Explorar enfoques centrados en el estudiante, soluciones innovadoras que incluyen aprendizaje contextual, narración de historias, juegos de roles y tecnología.
• Diseñar soluciones didácticas adecuadas a tus objetivos de aprendizaje.
• Diseñar soluciones de enseñanza que sigan el ritmo del alumnado de hoy y sus necesidades educativas.
• Desarrollar una amplia gama de nuevas ideas, estrategias, métodos y planificaciones de unidades didácticas y estar preparado para proponerlos al alumnado.
• Comprender los roles de la habilidad, la experiencia, la motivación y la cultura en los esfuerzos creativos.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Los contenidos que trabajarás en el curso son los siguientes:
• La creatividad y la innovación en educación.
• La creatividad y el diseño.
• La innovación radical y la innovación incremental en educación.
• El aprendizaje contextual, la narración de historias, los juegos de roles y la tecnología.
• La planificación de unidades didácticas innovadoras.
• Los roles de la habilidad, la experiencia, la motivación y la cultura en los esfuerzos creativos.

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

El curso se llevará a cabo en nuestra aula virtual y tendrá sesiones síncronas en directo que se realizarán mediante videoconferencias en las fechas programadas. Todas las sesiones se grabarán y las podrás visualizar posteriormente. La metodología de trabajo del curso se basa en el modelo de Kirkpatrick, que describe cuatro niveles de evaluación de la capacitación: 1. Reacción. 2. Aprendizaje. 3. Comportamiento/actitud. 4. Resultados. Para aplicarlo, empezaremos la formación recopilando información tuya y de tus compañeros y compañeras de curso (Training Needs Assistment) para entender el punto de partida de tus conocimientos (es decir, saber cuáles son tus conocimientos previos) y el de tus compañeros y compañeras y a partir de ahí, se desarrollará el crecimiento necesario para ir adquiriendo los nuevos contenidos utilizando estrategias de aprendizaje como simulaciones, partir de hipótesis de trabajo y realizar actividades de experimentación. El resto de los puntos del modelo se vehicularán con el sistema de ir escribiendo a diario lo que irás aprendiendo (Learning journal) con dos propósitos principales: el primero, entender la capacidad de retención y aprendizaje de los nuevos conceptos y el segundo, promover el pensamiento y la reflexión. Con este sistema podrás desarrollar sus pensamientos a la vez que te darás cuenta de tus carencias en los conceptos clave. El objetivo principal es poner de manifiesto que habrás avanzado y mejorado conocimientos y habilidades como resultado de la formación que habrás recibido.

EVALUACIÓN

El curso dispone de 3 entidades de evaluación: 1. El diario de aprendizaje o learning journal. Tendrás que realizar un diario de aprendizaje donde deberás ir anotando los aspectos que vas aprendiendo en el curso, lo que ya sabías, lo que has aprendido de nuevo, las dudas que te surgen, las reflexiones que vas sacando, etc. 2. Actividades de aprendizaje También deberás realizar las diferentes actividades que se propongan a lo largo del curso. 3. Asistencia a las sesiones síncronas Será necesario que asistas a un mínimo del 80% de las sesiones síncronas del curso. Al final del curso te pediremos que realices una evaluación del grado de satisfacción que recogerá tu reflexión de la práctica realizada una vez terminado el trabajo del curso. Se trata de un proceso de metacognición que te ayudará a fijar el aprendizaje conseguido. Tendrás la opción de incluir sugerencias y comentarios.

FORMADORAS

La persona que impartirá las sesiones en directo y hará la tutoría del curso será: MARINA CLAUZET Mediadora artística y Arteterapeuta. Graduada en Arquitectura. Marmaterapeuta titulada por el Instituto de Cultura Hindú Naradeva Shala. Formada con titulación reconocida en Kundalini y Hatha yoga. Formación en Yoga para niños, jóvenes y Yoga en la Educación por el instituto EAD. A nivel profesional ha ido compaginando múltiples vertientes como son la mediación artística, la arteterapia y el yoga. Ha estado trabajando en ONGs, entidades y servicios que promueven el bienestar psicosocial, la inclusión e integración de colectivos en riesgo de vulnerabilidad y/o exclusión, realizando sesiones individuales de terapia y trabajando como docente.

  • Código Reconocimiento REC0545285
  • Autoría Europass
  • Etapa Educativa Internivel
  • Certificación Homologado por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya.
  • Fecha Inicio 03/07/2023
  • Fecha Fin 31/07/2023
  • Sesiones directo SI
  • Horas 30
Innovación escolar: una nueva mentalidad para profesores y estudiantes
120 €

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