De la educación STEM a la educación STEAM: un nuevo enfoque de aprendizaje

Para mantenerse al día con sociedades y trabajos complejos, los entornos educativos deben brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje que integren una variedad de disciplinas y habilidades. Ha habido una mayor inversión en iniciativas multidisciplinarias en las escuelas, pero esas actividades a menudo no se planifican adecuadamente o, en ocasiones, solo se centran en temas científicos. Además, los profesores a veces sienten que carecen de herramientas para organizar su enseñanza, de modo que los alumnos y las alumnas puedan acceder a los contenidos desde perspectivas más amplias y multidisciplinarias. Este curso tiene como objetivo abordar la necesidad de crear actividades de aprendizaje multidisciplinarias más completas y la adquisición de habilidades del siglo XXI al presentarte la educación STEAM. Aprenderás cómo involucrar a los estudiantes en actividades de aprendizaje útiles y estimulantes en las que la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (los componentes básicos de la educación STEM) se conectan con las artes en un sentido más amplio. A través de STEAM, los estudiantes pueden explorar y experimentar las relaciones entre las materias escolares y la vida real, así como tener más oportunidades para el diálogo interdisciplinario, la investigación y la resolución de problemas. En este curso, adquirirás una comprensión práctica de lo que realmente es STEAM, en qué se diferencia de STEM y cómo sus propios entornos de aprendizaje podrían incorporar las actividades de STEAM de manera efectiva. Podrás realizar ejercicios de estilo STEAM y colaborarás en desarrollar habilidades tanto "duras" como "blandas" en la intersección entre las materias STEM y Artes y diseño. Al final de este curso, habrás desarrollado tus propias estrategias y actividades novedosas para incorporar el aprendizaje STEAM en tus aulas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al terminar el curso serás capaz de:
• Identificar las características clave de STEM y STEAM.
• Definir objetivos de aprendizaje que integren las materias STEM y Arte y diseño para aumentar la participación del alumnado en el aprendizaje.
• Conectar y relacionar diferentes temas a través de actividades creativas de STEAM, basadas en experiencias reales y concretas.
• Construir una auténtica unidad didáctica de STEAM.
• Confiar en la importancia del juego, la diversión y la participación en el aprendizaje.
• Incorporar habilidades relacionadas con el arte y el diseño en el entorno de aprendizaje general y el plan de estudios.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Los contenidos que trabajarás en el curso son los siguientes:
• Las características clave de STEM y STEAM.
• La creación de actividades creativas de STEAM.
• La elaboración de una unidad didáctica de STEAM.
• El arte y el diseño en el entorno de aprendizaje general.

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

El curso se llevará a cabo en nuestra aula virtual y tendrá sesiones síncronas en directo que se realizarán mediante videoconferencias en las fechas programadas. Todas las sesiones se grabarán y las podrás visualizar posteriormente. La metodología de trabajo del curso se basa en el modelo de Kirkpatrick, que describe cuatro niveles de evaluación de la capacitación: 1. Reacción. 2. Aprendizaje. 3. Comportamiento/actitud. 4. Resultados. Para aplicarlo, empezaremos la formación recopilando información tuya y de tus compañeros y compañeras de curso (Training Needs Assistment) para entender el punto de partida de tus conocimientos (es decir, saber cuáles son tus conocimientos previos) y el de tus compañeros y compañeras y a partir de ahí, se desarrollará el crecimiento necesario para ir adquiriendo los nuevos contenidos utilizando estrategias de aprendizaje como simulaciones, partir de hipótesis de trabajo y realizar actividades de experimentación. El resto de los puntos del modelo se vehicularán con el sistema de ir escribiendo a diario lo que irás aprendiendo (Learning journal) con dos propósitos principales: el primero, entender la capacidad de retención y aprendizaje de los nuevos conceptos y el segundo, promover el pensamiento y la reflexión. Con este sistema podrás desarrollar sus pensamientos a la vez que te darás cuenta de tus carencias en los conceptos clave. El objetivo principal es poner de manifiesto que habrás avanzado y mejorado conocimientos y habilidades como resultado de la formación que habrás recibido.

EVALUACIÓN

El curso dispone de 3 entidades de evaluación: 1. El diario de aprendizaje o learning journal. Tendrás que realizar un diario de aprendizaje donde deberás ir anotando los aspectos que vas aprendiendo en el curso, lo que ya sabías, lo que has aprendido de nuevo, las dudas que te surgen, las reflexiones que vas sacando, etc. 2. Actividades de aprendizaje También deberás realizar las diferentes actividades que se proponen 3. Asistencia a las sesiones síncronas Será necesario que asistas a un mínimo del 80% de las sesiones síncronas del curso. Al final del curso te pediremos que realices una evaluación del grado de satisfacción que recogerá tu reflexión de la práctica realizada una vez terminado el trabajo del curso. Se trata de un proceso de metacognición que te ayudará a fijar el aprendizaje conseguido. Tendrás la opción de incluir sugerencias y comentarios.

FORMADOR

La persona que impartirá las sesiones en directo y hará la tutoría del curso será: JOSÉ ANTONIO TORRALBA Doctorado en Educación por la Universidad de California. Además de tener una extensa formación en el estudio de las ciencias naturales y las matemáticas, está especializado en diseñar estrategias de educación y nuevos espacios para seguir aprendiendo.

  • Código Reconocimiento REC0425285
  • Autoría Europass
  • Etapa Educativa Internivel
  • Certificación Homologado por el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya.
  • Fecha Inicio 03/07/2023
  • Fecha Fin 31/07/2023
  • Sesiones directo SI
  • Horas 30
De la educación STEM a la educación STEAM: un nuevo enfoque de aprendizaje
120 €

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