Atención a la diversidad

La diversidad se ha visto con frecuencia como una dificultad, pero debemos entenderla como una ventaja, si aprovechamos su riqueza, y si realizamos una secuenciación y temporización de los contenidos adecuada, planificando un aprendizaje que tenga en cuenta la diversidad de capacidades y conocimientos de los estudiantes, y diseñando propuestas de intervención didáctica que sean flexibles; todo ello en función de la dinámica de aprendizaje y las necesidades formativas que surgen en la vida cotidiana del aula. Para lograrlo de un modo más eficaz, en este curso, te ofrecemos técnicas e instrumentos que te permitirán dominar esa nueva forma de planificar y atender a la diversidad en el aula. La Atención a la Diversidad permite al docente responder a la diversidad de capacidades y necesidades formativas del alumnado, en un contexto educativo globalizado, mediante la secuenciación y planificación de los contenidos curriculares que respondan, esencialmente, a la lógica de cada disciplina y a la diversidad de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes. Este curso permite al docente desarrollar una docencia flexible, coherente y adecuada los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de dar respuesta a todas las necesidades que surgen en la práctica diaria del aula. El material de aprendizaje básico en la Atención a la Diversidad lo constituyen las descripciones de situaciones de aplicación práctica y una biblioteca amplia de recursos de todo tipo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al terminar el curso serás capaz de:
• Responder a la diversidad de capacidades y necesidades formativas del alumnado, en un contexto educativo globalizado.
• Secuenciar y planificar los contenidos curriculares para que respondan a la lógica de cada disciplina y a la diversidad de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes.
• Desarrollar una docencia flexible, coherente y adecuada a los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de dar respuesta a todas las necesidades que surgen en la práctica diaria del aula.
• Aprender a integrar conocimientos procedentes de distintas áreas curriculares.
• Descubrir el valor de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, como medios que permitan desarrollar estructuras cognitivas que sean útiles, flexibles y adaptables a las capacidades y conocimientos de cada estudiante.
• Desarrollar una planificación flexible de la acción formativa, como el medio para conseguir el aprendizaje y la consecución de las finalidades educativas institucionales, en función de la realidad del aula.
• Implementar las actividades de forma flexible e inteligente; descubriendo, en cada momento de la práctica docente, las necesidades educativas del alumnado y respondiendo con la intervención didáctica educativa que cada caso requiere, en función de sus propias necesidades formativas.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Los contenidos del curso se estructuran en tres habilidades:
• Adecuación a la diversidad.
• Interrelación de aprendizajes.
• Propuestas flexibles de intervención educativa.

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

El curso está tutorizado por una persona experta que te acompañará, revisará y te dará una retroalimentación constructiva de las actividades que realices. El curso se lleva a cabo en la plataforma de aprendizaje de TeachersPro. Empezarás el curso realizando un análisis de tu perfil docente (autodiagnóstico personalizado) a partir del cual la plataforma te hará una recomendación de itinerario específico para trabajar primero las habilidades y contenidos que más necesites y al finalizar el curso se te pedirá que lo vuelvas a hacer de nuevo y se mostrará una evaluación comparativa para que puedas medir tu evolución. El curso se estructura en tres habilidades y podrás elegir empezar por la que te ha recomendado la plataforma o elegir tú la que prefieras. En cada una de estas habilidades te proponemos:
• Casos prácticos y diferentes escenarios de la práctica educativa.
• Teoría relativa a la temática que se trata.
• Propuesta de aplicación en tu aula o ámbito de trabajo.
• Simulación.
• Autoevaluación.
• Indicaciones, sugerencias y ejemplos para desarrollar una práctica real, recoger evidencia y compartirla con otros colegas.

EVALUACIÓN

El curso dispone de 3 entidades de evaluación:
1. Autoevaluación reflexiva Tendrás que presentar una propuesta de aplicación en el aula a partir de los casos prácticos y escenarios presentados y la teoría relativa a la temática.
2. Prueba final de autoevaluación También deberás responder un cuestionario de autoevaluación de 10 preguntas con tres opciones de respuesta. Tendrás tres oportunidades de realización. Estas tres oportunidades te permitirán obtener una calificación que te indicará el número de respuestas acertadas.
3. Presentación de la evidencia de realización de la propuesta de aplicación Te propondremos llevar a cabo una propuesta de coevaluación entre iguales mediante el uso de una rúbrica. Tu propuesta será evaluada en relación con los objetivos del curso, especificados en indicadores de evaluación. Al final del curso te pediremos que realices una evaluación del grado de satisfacción que recogerá tu reflexión de la práctica realizada una vez terminado el trabajo del curso. Se trata de un proceso de metacognición que te ayudará a fijar el aprendizaje conseguido. Se presentarán nueve preguntas sobre tu experiencia, tu identidad como docente y el impacto en el aula que calificarás entre (4) mucho y (1) nada. Luego te pediremos una breve reflexión escrita sobre tus perspectivas de mejora de la práctica docente con relación a la temática del curso. Por último, tendrás la opción de incluir sugerencias y comentarios.

OBSERVACIONES

Este curso te ofrece la opción de:
• Tener acceso a la comunidad internacional de docentes TeachersPro. Consideramos muy importante poder desarrollar competencias y habilidades docentes a través de la interacción con otros iguales, ampliando el criterio profesional a partir de estudiar y compartir situaciones prácticas en contextos diversos de manera efectiva. En nuestros cursos podrás compartir tus conocimientos y aprendizajes adquiridos con la comunidad TeachersPro formada por colegas de profesión de diferentes partes del mundo, te podrás considerar un tutor potencial de otros docentes y verás a otros participantes como tutores potenciales de tu propia formación. A través de esta comunidad podrás solicitar ayuda, así como exponer tus ideas y evidencias de tu práctica, creando un intercambio de conocimiento que favorezca a todas las partes. Además, tendrás la posibilidad de revisar los portafolios de otros docentes con intereses comunes y compartir evidencias de tu trabajo. • Obtener un reconocimiento de la Finland University. Una vez finalizado el curso podrás solicitar una certificación por parte de la Finland University (el consorcio de universidades públicas más importante de Finlandia) que certificará la competencia docente que habrás trabajado en el curso. Si te interesa pregúntanos y te explicaremos cómo conseguirla.