Aprender a través de los juegos.

Descripción                                                        
Este curso pretende dar a conocer el aprendizaje basado en el juego así como el concepto de gamificación como estrategiay recurso didáctico para trabajar diferentes contenidos en las aulas, estimulando la participación e implicación del alumnado.
En este sentido, se analizan los referentes y bases didácticas de estas prácticas, valorando el usodel juego en las diferentes etapas y materias, recopilando además una gran variedad de materiales y buenas prácticas sobre el tema.
La metodología del curso se basa en:
•        Presentación del tema: Vídeo de presentación y un mapa conceptual del tema.
•        Actividad inicial para valorarlos conocimientos previos del alumno.
•        Lecturas y actividades: Una serie de lecturas y recursos sobre el tema (seleccionadas a partir de artículos y capítulos fundamentados, así comodiversos recursos complementarios de la red) que irán entrelazadas con actividades interactivas autocorrectivas sobre estos.
•        Evaluación final: Una actividad integradora de síntesis /reflexión (que según el curso será resolver un caso, elaborar una actividad o reflexionar sobreun tema concreto), con feedback individual por parte del / la tutor/ a. Además el resultado de esta actividad se podrá compartir con los y las compañeras en el foro del aula.
•        Síntesis del curso. Se invita a revisar de nuevo el mapa conceptual presentado al inicio con una síntesis / reflexión textual de este.
Además, todos los cursos dispondrán de un apartado de familiarización con el entorno del aula (Moodle) que será optativo, así como una guía didáctica y un foro de comunicación general.

Objetivos

•        Reconocer las funcionalidades básicas y principales bases metodológicas de los juegos para poder trasladarlas al proceso de enseñanza y aprendizaje.
•        Conocer diferentes materiales, recursos y experiencias sobre el tema del curso para favorecer su utilización como apoyo a la tarea docente y su organización.
•        Fomentar la generación de producciones propias tanto entre el profesorado como en el alumnado, a partir del uso de diferentes tipos de recursos multimedia.
•        Reconocer las potencialidades educativas del juego desde su enfoque comunitario.

Contenidos

•        El juego: definición y referentes del ABJ
•        Bases didácticas del juego
•          Dinámicas comunes en los juegos
•          Organización de espacios para el juego
•          La evaluación conjuegos
•        El juego en diferentes asignaturas (lengua,matemáticas, historia...)
•        Materiales y buenas prácticas sobre juegos y gamificación.

Evaluación

La evaluación del curso se centrará en diversas actividades autocorrectivas sobre los materiales del curso y de una actividad integradora de síntesis/reflexión (que según el curso será resolver un caso, elaborar una actividad o reflexionar sobre un tema concreto), con feedback individual por parte del/la tutor/a. Además el resultado de esta actividad se podrá compartir con los y las compañeras en el foro del aula.
Requisitos de evaluación
Se certificará a todas aquellas personas que hayan realizado las actividades evaluables más arriba mencionadas de manera satisfactoria.
Etapa
El curso está dirigido a profesionales de la educación reglada de la etapa de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.